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| ई-लर्निंग : वर्तमान शैक्षिक परिप्रेक्ष्य में एक क्रांतिकारी चरण |
| E-learning: A Revolutionary Stage in the Present Educational Perspective |
Paper Id :
16537 Submission Date :
08/09/2022 Acceptance Date :
22/09/2022 Publication Date :
25/09/2022
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चेतन प्यारी
असिस्टेंट प्रोफेसर
शिक्षा संकाय
दयालबाग एजुकेशनल इंस्टीट्यूट (डीम्ड यूनिवर्सिटी)
दयालबाग, आगरा,उत्तर प्रदेश भारत
मोहन सिंह
शोधार्थी
शिक्षा संकाय
दयालबाग एजुकेशनल इंस्टीट्यूट (डीम्ड यूनिवर्सिटी)
दयालबाग, आगरा, उत्तर प्रदेश भारत
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| सारांश
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यह शोध अध्ययन वर्तमान समय में ई-लर्निंग के एकीकृत उपयोग एवं उसके द्वारा प्रदत्त सूचनाओं से विद्यार्थियों के ज्ञानार्जन कों लेकर साहित्य समीक्षा पर आधारित है। जिसमें ई-लर्निंग के इतिहास, क्षेत्र, स्रोत (ऐप) के विषय में समीक्षा प्रस्तुत की है। जिसमें कुछ रिपोर्ट के आधार एवं अनुभवों पर वर्तमान एवं भविष्य के सुझाव प्रस्तुत किए गये हैं। |
| सारांश का अंग्रेज़ी अनुवाद |
This research study is based on the literature review regarding the integrated use of e-learning in the present times and the students' learning from the information provided by them. In which a review has been presented about the history, area, source (app) of e-learning. In which present and future suggestions have been presented on the basis of some reports and experiences. |
| मुख्य शब्द
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ई-लर्निंग, ई-बुक, ई-लाइब्रेरी एवं शैक्षिक ऐप्स। |
| मुख्य शब्द का अंग्रेज़ी अनुवाद |
e-learning, e-book, e-library and educational apps. |
| प्रस्तावना
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इंटरनेट जिसने पूरी दुनिया का ध्यान अपनी ओर आकर्षित कर लिया है, इसने शिक्षा की पुरानी तकनीकी को हटाकर एक नई शिक्षा प्रणाली को उजागर किया है, जिसे ई-लर्निंग से नाम से जाना जाता है। यह ऐसी तकनीक है, जिसमें कई तरीकों से शिक्षा को रुचिकर बनाया जा सकता है। ई-लर्निंग का सबसे बड़ा लाभ समाज को यह हो रहा है कि, कम खर्च में प्रभावशाली और आकर्षक शिक्षा दी जा रही है। जिससे छात्र बिना किसी दबाव के स्वयं के द्वारा भी आसानी से विषय वस्तु को समझ सकते हैं। आज ऐसे कई संगठन हैं, जो शिक्षा के क्षेत्र में कार्य कर रहे हैं और शिक्षा को रोचक और आकर्षक बनाने का प्रयास कर रहे हैं। ई-लर्निंग के आने से पहले छात्रों को गणित जैसे कई विषयों को समझने में मुश्किल होती थी। परंतु आज इंटरनेट पर कई ऐसी वेबसाइट उपलब्ध है, जो विषयों को रुचिकर बनाने में सफल हुई है। आजकल इंटरनेट पर जानकारियों का भंडार मौजूद है। हम सभी अक्सर ई-शॉपिंग, ई-व्यवसाय, ई-कॉमर्स, ई-बुक, ई-लाइब्रेरी जैसे शब्दों को सुनते हैं आज लगभग हर चीज इलेक्ट्रॉनिक हो चुकी है। जबकि कुछ साल पहले ऐसा नहीं था। आज हर व्यक्ति इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के माध्यम से सीख सकता है तथा अपनी विभिन्न प्रकार की समस्याओं (शिक्षा संबंधी तथा अन्य क्षेत्र से संबंधित) को हल कर सकता है। |
| अध्ययन का उद्देश्य
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1. ई-लर्निंग के इतिहास का अध्ययन करना ।
2. ई लर्निंग का शिक्षा के क्षेत्र में महत्व का अध्ययन करना ।
3. विद्यार्थियों की क्षमता, आवश्यकता तथा उनके लक्ष्य का अध्ययन करना ।
4. शिक्षक की क्षमता, आवश्यकता और उनके लक्ष्य का अध्ययन करना ।
5. ई-लर्निंग पर आधारित शैक्षिक ऐप्स का अध्ययन करना ।
6. वर्तमान शिक्षा व्यवस्था में ई-लर्निंग की उपयोगिता का अध्ययन करना । |
| साहित्यावलोकन
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फ्रेलोवा एट अल, (2019) ने बताया कि, अत्यधिक इंटरएक्टिव कंप्यूटर सहायता प्राप्त निर्देश ने कंप्यूटरों को तेजी से प्रक्रिया प्रदान करने की अनुमति दी और उपयोगकर्ताओं को सीखने के नियंत्रण की विभिन्न डिग्री प्रदान की। इंटरएक्टिव लर्निंग कंट्रोल कंप्यूटर असिस्टेंट इंस्ट्रक्शनल की तुलना में अधिक कुशल हो सकता है। बीटी एट अल (2018) ने उल्लेख किया है कि इंटरनेट शिक्षण एक कक्षा-दृश्य से पहले हो सकता है और प्रभावी शिक्षण प्राप्त करने के लिए तत्काल प्रसार और अंतरक्रियाशीलता होना चाहिए। उगुर, (2019) रचनात्मक निर्देशात्मक डिजाइन का अध्ययन किया और माना कि सीखने की प्रणाली के डिजाइन को विभिन्न निर्देशात्मक रणनीतियों से मेल खाता था। इसमें शिक्षार्थियों और सीखने की सामग्री के बीच बात-चीत पर विचार करना था। सामग्री डिजाइन के लिए मल्टीमीडिया, ऑडियो और वीडियो का उपयोग छात्रों की जिज्ञासा को प्रेरित करने और छात्र के उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए किया जाता है। ऑनलाइन सीखने से छात्रों को इंटरएक्टिव डिजिटल सामग्री का उपयोग करके सीखने में मदद मिल सकती है।
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| मुख्य पाठ
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नवंबर 1999 एलियट मेसी ने अपने टेक्लेरन सम्मेलन में ई-लर्निंग शब्द का शब्द कहा, यह पहली बार था, कि शब्द का इस्तेमाल परिवर्तन किया गया था। उद्योग में पहले से ही लोगों ने ऑनलाइन लर्निंग शब्द का प्रयोग किया। कई समकालीन क्षेत्रों में ई-लर्निंग को अक्सर सीखने के रूप में माना जाता है, जो अभ्यास के विभिन्न स्थानीय और दूर के समुदायों के लिए अनुकूलित, अक्सर इंटरएक्टिव, शिक्षण सामग्री और कार्यक्रम वितरित करने के लिए इंटरनेट का उपयोग करता है। हॉलाकि यह दृष्टिकोण ऐतिहासिक रूप से अपने पूर्ववर्ती तत्कालिकायों से अलग है, जो पिछले 40 वर्षों में ई-लर्निंग के उपयोग को आकार देने वाले शैक्षिक सिद्धांतों और प्रथाओं के बीच व्यापक संबंधों को पहचानने में विफल रहा है। इसके अलावा शिक्षा और प्रशिक्षण के बीच ऐतिहासिक विभाजन ने विभिन्न संदर्भो और स्थितियों में प्रौद्योगिकी संवर्धित सीखने के लिए विभिन्न अवधारणाओं और लेबल के समवर्ती विकास और अधिग्रहण और भागीदारी के रूपकों में उत्पन्न होने वाली विभिन्न वैचारिक मूल को जन्म दिया है।
ई-लर्निंग इतिहास समय रेखा
इंटरनेट शुरू होने से बहुत पहले छात्रों को विशेष विषयों का कौशल पर शिक्षा प्रदान करने के लिए दूरस्थ पाठ्यक्रमों की पेशकश जाती थी। 1840 के समय में आईजेक पिटमैंने ने पत्राचार के माध्यम से अपने विद्यार्थियों को शॉर्टहैंड पढ़ाया। प्रतीकात्मक लेखन के इस रूप को लेखन गति में सुधार करने के लिए डिजाइन किया गया था और यह सचिवों, पत्रकारों अन्य व्यक्तियों के बीच लोकप्रिय था। जिन्होंने नोट लेने या लिखने का एक बड़ा सौदा किया था। पिटमैन जो एक योग्य शिक्षक थे। मेल द्वारा पूर्ण किए गए कार्य भेजे गए थे और फिर वह अपने छात्रों को उसी प्रणाली का उपयोग करके और अधिक काम भेजे।
1924 में पहली प्रशिक्षण मशीन का आविष्कार किया गया था, इस उपकरण ने छात्रों को खुद का परीक्षण करने की अनुमति दी। फिर 1954 में हावर्ड के प्रोफेसर बीएफ स्किनर ने शिक्षण मशीन का आविष्कार किया। जिसने स्कूल को अपने छात्रों क्रमोदेशित निर्देशन देने में सक्षम बनाया। हालांकि 1960 तक दुनिया के लिए पहला कंप्यूटर आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रम पेश नहीं किया जा सका था। यह कंप्यूटर आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रम स्वचालित शिक्षण संचालन के लिए प्लेटो-प्रोग्राम्ड के रूप में जाना जाता था। यह मूल से इलिनोइस विश्वविद्यालय में भाग लेने वाले छात्रों के लिए डिजाइन किया गया था, लेकिन पूरे क्षेत्र के स्कूलों में इसका उपयोग प्रारंभ हो गया।
पहली ऑनलाइन शिक्षण प्रणाली वास्तव में केवल छात्रों की जानकारी देने के लिए स्थापित की गई थी, लेकिन जैसे ही हम ने 70 के दशक में प्रवेश किया, ऑनलाइन शिक्षण अधिक इंटरैक्टिव होने लगा। ब्रिटेन में मुक्त विश्वविद्यालय ई-लर्निंग का लाभ उठाने का इच्छुक था। जिसके उपयोग से इंटरनेट के साथ मुक्तविश्वविद्यालय ने इंटरैक्टिव शैक्षिक अनुभवों की एक विस्तृत श्रृंखला के साथ ईमेल आदि द्वारा छात्रों के साथ तेजी से पत्राचार की पेशकश प्रारम्भ की गई।
ई-लर्निंग-
ई-लर्निंग, इलेक्ट्रॉनिक
लर्निंग पद का संक्षिप्तीकरण है। इलेक्ट्रॉनिक लर्निंग या अधिगम पद का सरल शाब्दिक
अर्थ है, ऐसी लर्निंग या अधिगम जिससे किसी एक या अधिक इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों माध्यमों
अथवा संसाधनों की सहायता से संपादित किया जाता है। अपने साथ में ऐसी किसी भी
प्रकार की लर्निंग या अधिगम जिसमें किसी भी ज्ञान को इलेक्ट्रॉनिक माध्यम में
जैसे- माइक्रो यंत्रों, ऑडियो-वीडियो टेप की सहायता से संपादित किया जाता है। ई-लर्निंग दो शब्दों से
मिलकर बना है। जहां ई शब्द इलेक्ट्रॉनिक माध्यम का सूचक है, वही लर्निंग का पढ़ाई से है। ऐसे
में इलेक्ट्रॉनिक माध्यम से दी जाने वाली किसी भी प्रकार की शिक्षा को ई-लर्निंग
कहा जाता है। हालांकि कंप्यूटर और इंटरनेट इत्यादि पर विशेष जोर दिया जाता है, लेकिन इसमें शिक्षा का माध्यम
सिर्फ किताब न होकर पिक्चर्स, वीडियोज, ऑडियों, ग्राफिक्स, आदि भी हो सकते हैं। ई-लर्निंग का सबसे पहला प्रयोग वर्ष 1960 में अमेरिका में देखा गया। जहां शिकागो में यूनिवर्सिटी
ऑफ लिनियोस में क्लास रूम में सभी कंप्यूटर को एक सर्वर से कनेक्ट किया गया है, सभी छात्र उस कंप्यूटर को
एक्सेस कर लेक्चर सुन रहे थे। यह प्रयोग बहुत ही कामयाब रहा और उसके बाद इस प्रकार
के प्रयोग अक्सर देखने को मिले। कई लोगों द्वारा ई-लर्निंग को कई तरीकों से
परिभाषित किया गया है, क्योंकि ई-लर्निंग शब्द का उपयोग कई रूप से किया जाता है, ताकि ई-लर्निंग की स्पष्ट समझ
हो सके।
एलिसन रॅासेट (2001) ने वेब आधारित प्रशिक्षण, जिसे ई-लर्निंग और ऑनलाइन
लर्निंग भी कहा जाता है। वह प्रशिक्षण है, जो वर्ल्ड वाइड वेब से जुड़े
सर्वर या होस्ट कंप्यूटर में रहता है।
जेरेब और स्टेमक (2006) ई-लर्निंग शैक्षणिक प्रक्रिया
को संदर्भित करती है जो सिंक्रोनस के साथ-साथ ऐसिक्रोंनस सीखने और शिक्षण
गतिविधियां रखने के लिए सूचना और संचार प्रौद्योगिकी का उपयोग करती है।
ई-लर्निंग की पृष्ठभूमि-
ई-लर्निंग शब्द अक्टूबर 1999 में लॉस एंजिलिस में एक सीबीटी सिस्टम सेमिनार के दौरान
एक पेशेवर वातावरण पहली बार एक अजीब शब्द का इस्तेमाल किया गया था। ई-लर्निंग,, ऑनलाइन लर्निंग या वर्चुअल
लर्निंग जैसी अभिव्यक्तियों के साथ जुड़े हैं। इस शब्द का अर्थ नई तकनीकों के उपयोग
के आधार पर सीखने का तरीका है, जो इंटरनेट या अन्य इलेक्ट्रॉनिक मीडिया के माध्यम से ऑनलाइन इंटरैएक्टिव और
कभी-कभी व्यक्तिगत प्रशिक्षण तक पहुंच की अनुमति देता है।
ई-लर्निंग क्रांति का विकास कई अन्य शैक्षिक
क्रांतियों से हुआ है। बिलिंग्स और मोरसुड 1988 द्वारा
उद्धृत ऐसी चार कृंतियां है-
1. पढ़ने और सीखने का आविष्कार
2. शिक्षक या विद्वान के व्यवसाय का उद्गम
3. प्रिंट प्रकार (प्रिंट प्रौद्योगिकी) का विकास
4. इलेक्ट्रॉनिक प्रौद्योगिकी का विकास
ई लर्निंग का शिक्षा के क्षेत्र
में महत्व
भारत जैसे देश में ई-लर्निंग के माध्यम से हर व्यक्ति
को शिक्षा मुहैया करा सकते हैं। वायरलेस नेटवर्क आज देश के हर कोने तक उपलब्ध है।
ऐसे में सरकार की कोशिश रही है कि ई-लर्निंग के माध्यम से जन-जन तथा प्रत्येक वर्ग, प्रत्येक उम्र के व्यक्तियों को
शिक्षित किया जा सके।
भारत में अत्यधिक शिक्षक की कमी है, विद्यालय में शिक्षकों-छात्रों
का अनुपात बहुत बुरा है, ऐसे में ई-लर्निंग माध्यम से इस कमी को पूरा किया जा सकता है, कि ई-लर्निंग न केवल छात्रों
द्वारा बल्कि उन संगठनों द्वारा भी अपनाई जा रही है, जो अपने कर्मचारियों को
प्रशिक्षण देना चाहते हैं। उन व्सवसायों के लिए प्राथमिकता है, जो अपने कर्मचारियों के कौशल और
आर्थिक लाभों को सुधारने के लिए तत्पर हैं। यही कारण है, कि ऑनलाइन शिक्षा, शिक्षा एवं व्यापार दोनों के
लिए महत्वपूर्ण कारक बन गया है, ई-शिक्षा के जरिये कोई भी विद्यार्थी या शिक्षक सूचना का आदान प्रदान करते हुए
एक दूसरे से जुड़े रहते हैं। यदि विद्यालय के नजरिए से देखा जाए, तो सभी के पास ज्यादा से ज्यादा
अवसर रहते हैं। एक दूसरे जुड़े रहने और समझने के लिए निम्नलिखित सुधार किया जा सकता
है-
1. विद्यार्थियों की क्षमता, आवश्यकता तथा उसका लक्ष्य
2. शिक्षक की क्षमता, आवश्यकता और उसका लक्ष्य
3. पाठ की गुणवत्ता
4. सीखने और सिखाने की रुचि
5. तकनीक के माध्यम तथा उनका उपयोग
6. मूल्यांकन तथा प्रक्रिया
ई-लर्निंग पर आधारित शैक्षिक
ऐप्स
हजारों शैक्षिक वेब एप् उपलब्ध हैं, जिससे छात्रों को ज्यादा से
ज्यादा सीखने में मदद मिलेगी। ये ऐप हैं आपके छात्रों को पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित
करने, अपना समय फलदायी रुप से बिताने के प्रोत्साहित करते हैं। नीचे शैक्षिक ऐप्स की
सूची दी गई है, जिसमें से विद्यार्थी अपनी-अपनी
आवश्यकता के आधार पर किसी भी शैक्षिक ऐप्स को चुन सकता है-
गूगल क्लासरूम
गूगल क्लासरूम छात्रों की दैनिक गतिविधियों को
निर्बाध रूप से व्यवस्थित करने के लिए एक शक्तिशाली और उपयोग में आसान वेब ऐप है।
इसके अलावा यह टूल आपको किसी भी समय कहीं से भी ऑनलाइन कक्षाएं लेने, पाठ्यक्रम सामग्री वितरित करने, मूल्यांकन असाइन करने, छात्रों की प्रगति को ट्रैक कर उन्हें
फीडबैक भेजने की अनुमति देता है।
कहूंटी
कहूटी आभासी कक्षा में छात्रों के व्यवस्था को बेहतर
बनाने के लिए एक गेम आधारित शिक्षण है। इस प्लेटफार्म का उपयोग करने वाले 50 प्रतशत से अधिक अमेरिकी शिक्षकों के साथ क्विज बनाना, लाइव गेम होस्ट करना और बहुत
कुछ करना संभव है। यह सभी गतिविधियां पाठ की अवधारणाओं पर निर्भर होगी इसीलिए आप को खेल और मजेदार कार्यों के माध्यम से
पाठ-वस्तु पर महारत हासिल कर सकते हैं ।
जूम एजुकेशन
जूम सबसे अच्छे क्लाउड वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग वेब ऐप
में से एक है, जो शेड्यूल साझा करने, पाठ पढ़ाने, कई छात्रों के संवाद करने, आदि में आपकी सहायता करता है। आप एक क्लिक सामग्री साझाकरण, डिजिटल व्हाइटबोर्डिंग आदि जैसी
अद्भुत सुविधाओं के साथ दूरस्थ शिक्षा के दौरान छात्रों की भागीदारी को बढ़ा सकते
हैं।
फोटोमैथ
फोटोमैथ एक पुरस्कार विजेता ऑनलाइन शैक्षिक एक ऐप है, ऐप में गणितज्ञों की एक समर्पित
टीम है, जो प्रभावी गणित शिक्षण विधियों की जांच करती है। गणित की समस्याओं के समाधान
विकसित करती है। इस ऐप की मदद से छात्रों को कांसेप्ट को बेहतर तरीके से समझ सकते
हैं।
सुकराती
छात्रों के जुड़ाव को बेहतर बनाने के लिए कुशल
ई-लर्निंग ऐप प्टफॉर्म में से एक है। आपको एक मिनी क्विज लांच करने, पोल प्रश्न उठाने, मूल्यांकन आदि कार्य करने की
अनुमति देता है। यह दूरस्थ शिक्षा के दौरान छात्रों की समझ के स्तर की तुरंत जांच
करने के लिए आधारित छात्र प्रतिक्रिया प्रणाली है।
एडमोडो
एडमोडो दूरस्थ शिक्षा के दौरान आपके और छात्रों के
बीच एक आदर्श संचार की नींव रखता है। ऑनलाइन सहयोगी समूह बनाना, पाठ सामग्री प्रदान करना, त्वरित प्रश्न बनाना, डिजिटल असाइनमेंट साझा करना, छात्र के प्रदर्शन का विश्लेषण
करना, माता-पिता के साथ संवाद करना आदि को एडमोडो द्वारा और भी आसान बना सकते हैं।
स्क्रैच
स्क्रैच एक लोकप्रिय ई-लर्निंग ऐप है, जिसे विशेष रूप से 8 से 16 वर्ष के बच्चों के लिए विकसित
किया गया है। यह छात्रों को अपने रचनात्मक कौशल की बाहरी दुनिया में प्रदर्शित
करने की अनुमति देकर एक समृद्ध आभासी कक्षा का निर्माण करता है। इंटरेक्टिव गेम, एनिमेशन और स्लाइड शो बनाने के
लिए छात्र संगीत, ग्राफिक्स और फोटो को मिला सकते हैं। यह गतिविधियां उन्हे सीखने के साथ खेलने
में भी व्यस्त रखती हैं।
प्रीजी
जब पावर प्वाइंट प्रस्तुतियों की तुलना में प्रीजी
प्रस्तुतियां 25 प्रतशत अधिक प्रभावी पाई गई हैं। सर्वश्रेष्ठ ई-लर्निंग वेब एप्स में से एक है, जो नेत्रहीन छात्रों हेतु
आश्चर्यजनक प्रस्तुतियां बनाने के लिए सुंदर डिजाइन टेंम्पलेट प्रदान करता है।
ऑनलाइन कक्षा में प्रीजी प्रस्तुतियों का उपयोग करके आप छात्रों का ध्यान आकर्षित
कर सकते हैं और उन्हें पाठों पर केंद्रित कर रख सकते हैं।
थिंगलिंक
थिंगलिंक एक पुरस्कार विजेता शिक्षा एप्स है, जो शिक्षकों को आकर्षक सामग्री
का उपयोग करके सीखने के तरीके बनाने मदद देता है। यह छात्रों को सीखने और ज्ञान
विस्तार करने में सहायता करता है।
ई-लर्निंग के विभिन्न प्रारूप-
ई-लर्निंग को लर्निंग का दर्जा तभी दिया जा सकता है, जब उसमें उपलब्ध सामग्री का
अनुदेशन किसी आधुनिक विकसित इलेक्ट्रॉनिक माध्यम या उपकरण जैसे कंप्यूटर
मल्टीमीडिया मोबाइल का उपयोग करते हुए अधिगम कर्ताओं को प्रदान किया जाए। इस षर्त
का अनुपालन करते हुए यह लर्निंग में जो विभिन्न प्रारूपों में शैलियां आज दिखाई दे
रही हैं उन्हें मुख्य रूप से निम्न प्रकार रखा जा सकता है-
अवलंबन अधिगम- ई-लर्निंग इस भूमिका में कक्षा में चल
रही शिक्षण अधिगम गतिविधियों को सहारा देकर आगे बढ़ने का कार्य करती है। इस प्रकार
की ई-लर्निंग प्रारूप का उपयोग शिक्षक तथा विद्यार्थी दोनों ही अपने-अपने शिक्षण
और लर्निंग कार्यों को बेहतर बनाने में कर सकते हैं। उदाहरण मल्टीमीडिया, इंटरनेट वेब टेक्नोलॉजी का
उपयोग कक्षा शिक्षण के दौरान शिक्षण और अधिगम दोंनों ही कार्य में अपेक्षित
सफलता प्राप्त करने हेतु कर सकते हैं।
मिश्रित अधिगम- ई-लर्निंग के इस प्रारुप में परंपरागत तथा सूचना एवं संप्रेषण
तकनीक पर आधारित दोनों ही प्रकार की तकनीक का उपयोग किया जाता है। इस प्रारूप को
अपनाने में कार्यक्रम और गतिविधियों को इस प्रकार नियोजित एवं कार्यान्वित किया
जाता है, कि परंपरागत कक्षा शिक्षण तथा ई-लर्निंग आधारित अनुदेशन उचित प्रतिनिधित्व
देकर दोनों के लाभ शिक्षण अधिगम हेतु उठा सकें।
पूर्णरूपेण अधिगम- इस तरह के प्रारूप में परंपरागत
कक्षा शिक्षण संस्थान पूरी तरह से वास्तविक कक्षा-कक्ष शिक्षण द्वारा ले लिया जाता
है। इस प्रकार के अधिगम प्रारूप में परंपरागत विश्वविद्यालय शिक्षा की तरह कक्षा
कक्षों, विद्यालय तथा उनमें मिलने वाली सजीव पारस्परिक अंतर क्रिया युक्त शिक्षण अधिगम
वातावरण का कोई अस्तित्व नहीं होता। विद्यार्थियों के सामने पूरी तरह से संरक्षित
एवं निर्मित ई-लर्निंग कोर्स तथा अधिगम सामग्री होती है जिन्हे वे स्वतंत्र रुप से अपनी अधिगम गति से ग्रहण करने का प्रयास करते हैं
ई लर्निंग के लाभ-
1. स्थान दूरी और अधिगम गति संबंधित सभी बाधाओं से परे हटकर व्यक्तिगत स्तर पर
बेहतर अधिगम अनुभव को ग्रहण करने का अवसर प्रदान करना।
2. अधिक से अधिक अधिगमकर्ताओं को एक साथ एक जैसी अधिगम अनुभव परंपरागत कक्षा
निवेशन के इस तरह अनुकूलन ही प्रदान करना।
3. विभिन्न प्रदेशों, प्रांतों में अधिगम ग्रहण कर रहे विद्यार्थियों के बीच संपर्क तथा सहयोग बढ़ाने
में सहायता सहायक सिद्ध होता है।
4. अधिगम परिणामों को ठीक तरह से समय अनुसार मूल्यांकन करने तथा उचित प्रतिपुष्टि
प्रदान करने में समुचित अवसर प्रदान करना।
वर्तमान शिक्षा व्यवस्था में
ई-लर्निंग का उपयोग
सभी प्रकार की सैद्धांतिक तथा क्रियात्मक शैक्षणिक
कार्यक्रमों, व्यक्तिगत स्तर पर संलग्न रहकर या सामूहिक स्तर पर संपादन में उचित सहायक
प्रदान करने की क्षमता रखता है। विद्यालय पाठ्यक्रम के सभी विषयों के लिए वांछित
सूचना या ज्ञान प्राप्ति का एक अच्छा भंडार हो सकती है। साथ ही कक्षा अनुदेशन से
संबंधित सभी बातों के प्रबंधन तथा बालकों के व्यक्तिगत विकास में भी इससे मूवी
अमूल्य सहयोग प्रदान हो सकता है। आज के इस युग में हम अपने अस्तित्व को तभी
सुरक्षित रख सकते हैं जब हम समय और तकनीक प्रगति के साथ चलने का प्रयत्न करें, हमे इस प्रयास के लिए कुछ निम्न
बातों को लेकर आगे बढ़ना हितकारी सिद्ध हो सकता है-
1. ई-लर्निंग के लाभ एवं उपयोगिता से विद्यार्थियों को ठीक प्रकार से अवगत कराया
जाना चाहिए तथा उन्हें उनके उपयोग के प्रति भली-भॉति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने में प्रयत्न करने
चाहिए।
2. सार्थक ढंग से ऐसे प्रश्न किए जाने चाहिए, कि विद्यार्थी अध्यापक तथा
साहायक स्टाफ सभी को ठीक प्रकार का आवश्यक ज्ञान एवं प्रशिक्षण प्रदान किया
जाए, ताकि वह ई-लर्निंग में सहायक मशीनरी, उपकरण, टेक्नोलॉजी, कंप्यूटर, इंटरनेट तथा वेव सेवाओं, मल्टीमीडिया मोबाइल टेक्नोलॉजी
का उपयोग करना सीख जाए।
3. विद्यार्थियों तथा अध्यापक दोंनों को यह मार्गदर्शन प्रदान करना चाहिए, कि इंटरनेट सेवाओं के माध्यम से
उनके कोर्स से संबंधित किस प्रकार की सामग्री कैसे और कहॉ से प्राप्त हो सकती है
तथा सामान्य ज्ञान विकास, विशेष रूचि हो और सभी प्रकार की सहायता मिल सकती है, उनसे उन्हे अवगत कराना चाहिए, जिससे अध्ययन एवं अनुदेशन हेतु
आवश्यक संसाधनों की प्राप्ति हो सकती है।
4. विद्यालय में छात्रों के लिए विभिन्न प्रकार की आभासी सहायक तकनीकी का
अभिविन्यास देना चाहिए।
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| निष्कर्ष
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ई-लर्निंग को विद्यालयी शिक्षा तथा कक्षा अनुदेशन हेतु काम में लाने के रास्ते में काफी बाधाएं और अड़चनें हैं, परंतु देखा जाए तो यह बात सभी नवाचारों पर लागू होती है। किसी नई प्रथा को चलाने और नई कार्य को करने में झिझक होती है और कार्य में लाने के बाद उसका विरोध भी किया जाता है। इस दृष्टि से हमें ई-लर्निंग के भविष्य के बारे में हतोत्साहित नहीं होना चाहिए। आज के बदलते हुए वैश्विक संदर्भ में हमने तकनीकी प्रगति से दूर नहीं भाग सकते। शिक्षा और निर्देशन में जो क्रांति कंप्यूटर, सूचना एवं संप्रेषण तकनीकी के द्वारा लाई गई है, उनकी उपयोगिता को और अधिक बढ़ाने हेतु प्रयत्न किये जाने चाहिए। जिससे शिक्षण को रुचिकर और आनन्द युक्त बनाया जा सके। |
| सन्दर्भ ग्रन्थ सूची
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